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    在學生心中播下“生物學”的種子
    2019-10-17 來源:杭州日報
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      近視鏡、藍T恤、牛仔褲,這是生物特級教師方淳的日常打扮,氣質接近年輕時的李宗盛。實際上,他們二人還真有點像:李宗盛是樂壇新人的伯樂,而方淳一直在做喜歡生物的學生的伯樂。

      方淳出生在一個教師家庭,教齡已有24年。回顧漫長的教學生涯,他坦言自己很幸福:“當老師有個特點,教齡越長幸福度越高,因為有越來越多的學生記住你的好。而這一切,都需要你通過奮斗換來。”

      

      所帶學生填補了浙江空白

      1995年,從杭師院(現杭師大)畢業,方淳來到杭十四中任生物老師。那時生物學科還沒有納入高考范疇,作為一名“副科”老師,方淳耐不住寂寞,著手帶起了生物競賽。

      “當時沒有競賽班,就是喜歡生物的學生組成一個興趣小組,利用課余時間進行拓展學習。帶隊老師也沒有額外補貼,全憑一番熱情。”生物競賽一帶就是20多年,方淳主動放棄了暑假、寒假、周末等幾乎所有休息時間,但他卻樂在其中。

      競賽教練干的是技術活,不僅要敬業,更要專業。本科畢業的方淳,認真自學了生物學科的本科、碩士、博士有關課程,只為掌握生物學科前沿知識。“每年我做的題在5000道以上,還要把各級競賽題進行分類、比較、歸納、總結,目的是為了做到教學輔導時心中有數。”

      競賽團隊中不少學生是住校的,為此,方淳還承擔起了大家長的角色:天氣變化時提醒學生加減衣服;學生做實驗耽誤了吃飯,他經常端著大碗小碗幫他們打飯。

      就這樣,在方淳亦師亦父般的指導和呵護下,杭十四中生物競賽團隊成長很快——從1998年在浙江省嶄露頭角開始,到2000年成長為全國勁旅,再到2003年邁入第一個高峰:學生孟琳燕代表中國國家隊參加第14屆國際中學生生物學奧賽獲得金牌,實現了浙江省生物學國際奧賽金牌零的突破;2007年,學生林濟民獲得第18屆國際中學生生物學奧賽金牌。截至目前,方淳的弟子中獲得省級生物競賽以上榮譽的達200多人次。

      

      讓學生真正愛上一門學科

      24年教學生涯,哪些事最讓方淳感到幸福?令人意外的是,方淳的答案不是培養出了兩位國際奧賽金牌選手,“我帶過的競賽學生,無論是否拿過獎,他們進入大學及畢業后學習從事的幾乎都跟生物學有關。”他淡淡地說。

      這也是方淳的育人理念。每年生物競賽團隊在高一招納新生,方淳從不看學生的學科成績如何,而是把豐富多彩的生物世界告訴所有學生,凡是感興趣的同學都可以報名加入。而入組后,方淳也從不要求學生海量地看生物書、做生物題,而是常帶他們到野外進行動植物類考察、參觀博物館和大學實驗室、開展科技活動。“興趣是學生永久不竭的學習動力,當學生的學習興趣被激發,他的學習潛能就會爆發,甚至會為此而癡迷。這樣,即使是有競賽壓力的情況下,學生對學習生物的興趣依然不會減少。”方淳說。

      前段時間,有個在美國研究生命科學的女同學回校看望老師。當她說起高中跟著方老師學習生物后才真正愛上了生物學,并一步步走到今天時,方淳有些感動。要知道,當年這個女生的競賽成績并不突出。

      現在,方淳不僅帶著杭十四中的競賽團隊,也是生物學科基地的領銜人。他始終認為,生物學是一門實驗科學,應該讓更多學生通過實踐來獲得知識。帶著這樣的理念,他開發了一大批非常受學生歡迎的選修課,有“分子生物實驗”“基因工程實驗”“人體生物實驗”等,這些課程讓聽起來高大上的生物學,真正跟學生走在了一起,也讓學生們真正地愛上了生物學。

      “教育的目的不是分數或金牌。讓生物的種子在學生心中萌芽,并讓他們最終在生物相關領域發光發熱,成長為為中國特色社會主義事業奮斗終生、擔當民族復興大任的時代新人時,我才收獲了真正的幸福。”方淳說。(本站編輯 祝婷蘭摘編)

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